Een Maakplaats is een educatietraject op maat, waarbij leren en doen hand in hand gaan. Als school kun je kiezen uit zes thema’s, afhankelijk van wat past bij je visie en doelen.
Bij Burgerschap verkennen leerlingen zichzelf en de wereld via kunst en cultuur. Fryske Taal en Kultuer verbindt taal- en cultuurdoelen op een inclusieve manier, ook voor leerlingen met taaluitdagingen. Wereldoriëntatie en Kunst legt de nadruk op het proces, waarbij leerlingen leren denken als kunstenaars en wetenschappers. Erfgoed & Omgeving neemt de eigen buurt als vertrekpunt en maakt erfgoed tastbaar en betekenisvol. Talentontwikkeling helpt scholen een omgeving te creëren waarin elk kind zijn of haar talenten kan ontdekken en ontwikkelen. Tot slot staat bij Creatief Proces het experimenteren centraal: niet het eindresultaat telt, maar de weg ernaartoe.
Opbouw
Elke Maakplaats start met een goede onderzoeksvraag en vervolgens zijn en enkele bouwstenen:
– een teamtraining (2,5 uur).
– co-teaching: drie lessen voor drie groepen (14 uur begeleiding).
– een werksessie (2,5 uur).
– co-creatie leerkrachten maken zelf lessen (20 uur begeleiding).
– een strippenkaart met 5 adviesuren die na de maakplaats gebruikt kunnen worden.
Hoe de Maakplaats er in de praktijk uitziet, is voor elke school anders. Maar dat het leraren deskundiger maakt en leerlingen enthousiast, is een ding dat zeker is!
Hieronder lees je meer over de zes thema’s.
Maakplaats Burgerschap & Kunst
Jezelf in verhouding tot de wereld en alles wat daarbij komt kijken, dat is burgerschap en cultuuronderwijs. Het draait om jezelf en de wereld leren kennen en daarop reflecteren. Kunst kan hierin een prachtige rol vervullen. Met kunst kun je pittige cultuur- en burgerschapsthema’s onderzoeken en verbinden. Het stimuleert empathie, reflectie en begrip voor jezelf en de ander. Zo wordt burgerschap niet alleen een vak, maar een waardevolle ervaring voor het leven.
Maakplaats Fryske Taal & Kultuer
Kunst, cultuur en taal zijn met elkaar verbonden, omdat ze allemaal manieren zijn waarop mensen hun ideeën, emoties, ervaringen en identiteit uitdrukken. Ze kunnen elkaar ook versterken en verbinden. Kunst- en cultuurlessen bieden een rijke leeromgeving waarin je aan taal kunt werken.
Wil je als school onderzoeken hoe je de kerndoelen Fryske taal en kultuer en de kerndoelen kunst en cultuur kunt integreren? In deze maakplaats ontdek je hoe taal- en kunst en cultuurdoelen hand in hand gaan. Soms leren leerlingen van kunst, soms over kunst of juist door kunst. Deze integratie geeft álle leerlingen, ook zij die moeite hebben met (Friese) taal, de kans om te schitteren.
Een belangrijk onderdeel van deze maakplaats is het Keunstryk-project, dat meertalig taalonderwijs en cultuureducatie op inspirerende wijze samenbrengt.
Maakplaats Wereldoriëntatie & Kunst
Wil jij leerlingen de wereld laten onderzoeken en dit verbinden aan doelen voor kunst en cultuur? Door wereldoriëntatie te koppelen aan kunst en cultuur ontdekken leerlingen nieuwe verbanden. En wanneer je de focus verlegt van het eindresultaat naar het proces, ontstaat ruimte voor creativiteit, autonomie en het ontdekken van nieuwe mogelijkheden. Leerlingen leren denken buiten de gebaande paden, net als kunstenaars en wetenschappers. Zo wordt leren niet alleen betekenisvoller, maar komen talenten vanzelf tot bloei.
Maakplaats Erfgoed & Omgeving
Erfgoed is dichtbij, maar wat is het eigenlijk? En waar vind je het in de buurt? Je gaat samen met je team aan de slag met erfgoed en omgeving. Met een expert onderzoek je de buurt en verbind je het met de thema’s of methode van de school. Je leert hoe je de omgeving op inspirerende wijze met leerlingen kunt onderzoeken en gebruiken in je onderwijs en hoe je het kunt verbinden aan de leefwereld van de leerlingen.
Maakplaats Talentontwikkeling
Staat talentontwikkeling centraal op je school? Dan is deze maakplaats interessant voor jou! We onderzoeken hoe het team kijkt naar talent en talentontwikkeling. Hoe creëer je een omgeving op school waarin zowel kinderen de kans krijgen om hun talenten te ontdekken (de inclusieve benadering), als waar specifieke talenten verder kunnen bloeien (de exclusieve benadering)? Wat kun je doen om deze kansen te bieden? En hoe zorg je ervoor dat je activiteiten zo zijn opgezet dat kinderen ook echt de ruimte krijgen om hun talenten te verkennen en zich te ontwikkelen, ongeacht hun startpunt?
Maakplaats Creatief Proces
‘Als alle kinderen dezelfde kip moeten knippen, kunnen ze hun ei niet kwijt.’ – Marcel van Herpen
Wil je leerlingen inspireren om buiten de gebaande paden te denken en hun talenten te ontdekken? Maar weet je niet goed hoe? Het creatieve proces biedt ze de ruimte om te experimenteren, ontdekken en hun eigen ideeën vorm te geven. Wanneer je niet het eindresultaat, maar het proces centraal stelt, leren kinderen keuzes maken, problemen oplossen en oplossingen bedenken die passen bij hun eigen unieke perspectief. Door deze vrijheid te bieden, stimuleer je eigenaarschap en creativiteit en vergroot je de trots die ze voelen over wat ze creëren.
Als leerkracht speel je hierin een sleutelrol. Door je vaardigheden in kunst en creativiteit te verdiepen, kun je leerlingen begeleiden in het ontdekken van hun eigen mogelijkheden. Je maakt van je lessen een plek waar verbeeldingskracht, vakmanschap en eigenaarschap samenkomen, en je creëert een leeromgeving waarin zowel jij als je leerlingen volop tot bloei komen.
Wil jij een Maakplaats op jouw school?
Elk educatietraject op school begint met een gesprek met de cultuurverbinder. Die weet namelijk wat er speelt in jouw regio en hoe we samenwerken met het kunstencentrum en het regionale aanbod. Er zijn meerdere cultuurverbinders, verdeeld over elf regio’s in Friesland. Hieronder zie je welke cultuurverbinder in jouw regio werkt. Ga samen aan de slag!
