Veelgestelde vragen

In cultuuronderwijs maken we veel gebruik van de procesgerichte didactiek, een manier van werken waarbij het proces centraal staat, niet het eindproduct. Je leert door te onderzoeken, te proberen en te reflecteren. Leerlingen worden begeleid in het ontwikkelen van ideeën, het maken van keuzes en het evalueren van hun werk.

Deze aanpak stimuleert en ontwikkelt creativiteit, probleemoplossend vermogen en eigenaarschap bij de leerling. Vaardigheden die van waarde zijn binnen en buiten het onderwijs.
Je kunt het ook koppelen aan thematisch werken.

Creatieve proces
De procesgerichte didactiek ligt ten grondslag aan het creatieve proces.
Dit bestaat uit: oriënteren, onderzoeken, uitvoeren en evalueren.
Elke fase is anders en even belangrijk om te komen tot een diepgaand proces van maken en verbeelden. Tijdens alle fases speelt reflectie een belangrijke rol. Wat heb je gezien, gedaan, geleerd en wat neem je mee naar de volgende fase?

Je kunt meer lezen over procesgerichte didactiek op de website van Karin Kotte.

Het maken van een cultureel portret is een manier om het cultureel bewustzijn van jouw
leerlingen in beeld te krijgen. Het geeft inzicht in hoe je kunt aansluiten bij de cultuur
en ontwikkeling van de leerlingen en hoe je daarmee je les beter kunt voorbereiden
en je onderwijs kunt verrijken. Ga aan de slag met het handige stappenplan!

Cultuuronderwijs is onderwijs over cultuur en in cultureel bewustzijn.  
Cultuuronderwijs leert leerlingen dit proces van cultureel bewustzijn aan. Het gaat daarbij over kennis van kunst en cultuur, maar ook over leren ontdekken wie je bent, wat je belangrijk vindt, hoe je naar anderen kijkt en hoe je dat kunt uiten. Het leert je te reflecteren op wat jij en anderen mooi, belangrijk of vreemd vinden; verbindingen te leggen tussen jezelf, de ander en de wereld.  
Cultuureducatie gaat hand in hand met burgerschapsonderwijs, taal, erfgoed en wereldoriëntatie en zorgt voor samenhang in het curriculum. 
   
Kunstonderwijs is een onderdeel van cultuuronderwijs. Binnen elk vak is een vaardigheid dominant, bij kunst is dat verbeelding. Verbeelden is één van de vier culturele vaardigheden en daarmee geen bijzaak. Bij kunstonderwijs wordt er altijd iets gemaakt, bedacht, gebouwd en dus verbeeld. 

Wat levert het op:
* Een rijk cultureel bewustzijn biedt een stevige basis voor betrokken en kritisch burgerschap. 
* Reflectie op jezelf en anderen versterkt het empathisch vermogen en draagt bij aan meer kennis en
begrip van diversiteit en inclusie. 
* Met behulp van kunstdisciplines leren leerlingen vorm en betekenis geven aan hun ervaringen en kij
op de wereld.  
* Stimuleert de verbeeldingskracht. 
* Biedt ruimte voor eigenaarschap door aan te sluiten bij de belevingswereld van de leerling. 
* Door verbinding met andere leergebieden meer samenhang in het curriculum. 
* Draagt bij aan kansengelijkheid door talentontwikkeling voor iedereen.

Cultuur is alles wat mensen maken, doen of denken – vroeger en nu.  
Denk aan gewoontes en manieren van samenleven, wonen, verkeer, onderwijs, eten.  
Zo geven we vorm en betekenis aan de wereld om ons heen. Dit is een voortdurend proces en in dit proces gebruik je je geheugen en de vier CULTURELE VAARDIGHEDEN: 

Waarnemen  – voelen, zien, horen, proeven, ruiken 
Verbeelden  – doen alsof, construeren, fantaseren, vormgeven 
Conceptualiseren  – classificeren, symboliseren, waarderen, benoemen 
Analyseren    – onderzoeken, verbanden leggen, ontrafelen, begrijpen

Cultureel bewustzijn is het menselijk vermogen om te reflecteren op cultuur: op wat mensen (mee)maken, denken en doen. Het wordt sterk bepaald door context, tijd, plaats, omgeving en opvoeding. Je kunt dit bewustzijn op allerlei manieren uitdrukken: in taal of met kunstwerken, of door je op een bepaalde manier te gedragen. Het krijgt vorm in onze leefwereld in nieuws, geschiedschrijving, religie, politiek, de kunsten en in de filosofie. Het bepaalt je zelfbeeld en identiteit en geeft richting aan je handelen. Een rijk en veelzijdig cultureel bewustzijn biedt daarom een stevige basis voor betrokken en kritisch burgerschap.

Over projectontwikkeling, fondsenwerving, subsidieaanvragen, begrotingen, communicatie, publieksbereik, inclusie, samenwerking, vrijwilligersbeleid en praktische organisatie. 
 

Voor alle culturele spelers in Fryslân: professionele kunstenaars, amateurkunstgroepen, dorps- en wijkinitiatieven, festivals, erfgoedorganisaties en startende makers. 

Het steunpunt ondersteunt Friese makers, organisaties en culturele initiatieven met advies, begeleiding en praktische hulp bij het ontwikkelen en uitvoeren van culturele projecten. 

….nieuwe dirigent, repertoire of regisseur!

Op zoek naar een nieuwe dirigent, repertoire of regisseur?

We begrijpen het: je wilt als organisatie of vereniging professioneel en inspirerend voor de dag komen. Het vinden van de juiste mensen kan een uitdaging zijn, en daar helpen we je graag bij! Of je nu zoekt naar een unieke locatie, een nieuwe dirigent of een enthousiaste regisseur, wij staan voor je klaar.

Hoe vind ik de perfecte locatie voor onze optredens?

Soms wil je eens iets anders, iets wat écht indruk maakt. Wij denken graag met je mee over locaties die echt aansluiten bij jouw visie en publiek.

Vraag & aanbod

Op onze pagina Vraag & Aanbod kun je eenvoudig zelf een oproep plaatsen om in contact te komen met de juiste mensen. Het is bedoeld als virtuele marktplaats. Dirigent gezocht? Instrument in de aanbieding? Atelierruimte gevraagd? Alle niet-commerciële oproepen kun je daar plaatsen.

Hoe bouwen we aan een bruisende toekomst voor onze club?

Een sterke basis en frisse ideeën zijn essentieel om als club relevant te blijven. Soms helpt het om je artistiek team op een andere manier in te richten. We weten echter dat dit best lastig kan zijn. Wil je meer kansen voor je verenigingen onderzoeken zonder meteen een ingewikkeld of zwaar gesprek te voeren? Speel dan eens het Kânseboerd, of Dwaan, en ontdek op speelse wijze waar precies de kansen liggen.

Heb je vragen of wil je met iemand sparren?

Neem gerust contact met ons op via de mail. Jouw vraag telt, en we helpen je graag verder!

Natuurlijk wil je grensoverschrijdend gedrag het liefst voorkomen. Een goed hulpmiddel daarbij is het hanteren van gedragsregels. Hoe gaan we met elkaar om? Wat mogen we van elkaar verwachten? Om te helpen bij het opstellen van gedragsregels is er daarom samen met de koepels een korte leidraad gemaakt.

Hoe ga ik om met grensoverschrijdend gedrag?

Sociale veiligheid en integriteit zijn binnen amateurkunstverenigingen van groot belang. Een koor, orkest of theatergroep moet een veilige haven zijn voor alle leden. Of dit ook altijd het geval is, is moeilijk te waarborgen

Soms gaat het wel eens mis. Of bijna. Je kunt dan met vragen of zorgen zitten die je liever (nog) vertrouwelijk houdt. Voor de amateurkunst kun je daarvoor terecht bij vertrouwenspersoon Co Stehouwer. Zij is getraind in gesprekken over onder meer ongewenst gedrag, integriteit, pesten, intimidatie en discriminatie.

Wil je je meer verdiepen?

Lees meer over het initiatief: Leidraad voor gedragsregels binnen de amateurkunst

Kom je er zelf niet uit of wil je met iemand zoals Co praten? Dat kan, lees meer over de Vertrouwenspersoon of stuur haar direct een mailtje. Kleine dingen tellen ook. Voel je vrij.

Co Stehouwer

j.m.stehouwer@gmail.com